Considerando as múltiplas transições na adolescência, a enfermagem possui papel importante na promoção de ações de valorização e vínculo através de intervenções de assistência prestada no sofrimento psíquico. A escola integra essas promoções em fazer com que o estudante aprenda o que se vive fora dela, com um olhar constante voltado a sociedade, apresentando as experiências da convivência em grupo. Identificar situações ou eventos que desencadeiam sintomas ansiosos e depressivos em jovens escolares. Foi realizada uma pesquisa transversal do tipo quantitativa com 84 estudantes regularmente matriculados no ensino médio integral de um colégio público do município de Presidente Prudente. O instrumento de coleta de dados foi um questionário elaborado pelos próprios autores, e os mesmos foram analisadospela estatística descritiva, sendo apresentados em forma de frequência absoluta e relativa. Os resultados apontaram que as situações de serem avaliados em públicos e aquelas vividas pela primeira vez desencadeiam o fator ansioso, já a família e os relacionamentos são apontados nas situações que oferecem tristeza e depressão. O estudo buscou ressaltar o compromisso da importância do enfermeiro quanto ao trabalho na equipe multiprofissional e escola no conhecimento de lidar com diferentes situações e visando o compromisso terapêutico.
Considering the multiple transitions in adolescence, nursing has an important role in promoting actions of appreciation and bond through assistance interventions provided in psychic suffering. The school integrates these promotions in making the student learn what is lived outside of it, with a constant look at society, presenting the experiences of living together in a group. To identify situations or events that trigger anxious and depressive symptoms in young students. A transversal quantitative survey was carried out with 84 students regularly enrolled in a public high school in Presidente Prudente municipality. The data collection instrument was a questionnaire prepared by the authors themselves, and they were analyzed by descriptive statistics, being presented in absolute and relative frequency form. The results showed that the situations of being evaluated in public and those experienced for the first time trigger the anxious factor, while the family and relationships are pointed out in situations that offer sadness and depression. The study sought to emphasize the commitment of the nurse to the importance of working in the multiprofessional team and school in the knowledge of dealing with different situations and seeking therapeutic commitment.
