Análise do Eixo Temático Gestão Educacional do Plano de Ações Articuladas no Nordeste do Brasil
Roteiro
Análise do Eixo Temático Gestão Educacional do Plano de Ações Articuladas no Nordeste do Brasil
Autor Correspondente: Verônica Soares Fernandes | [email protected]
Palavras-chave: Gestão da educação, PolÃtica educacional, Plano de Ações Articuladas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Recorrendo a uma abordagem de cunho qualiquantitativo, este estudo teve como objetivo analisar o eixo temático da Gestão Educacional do Plano de Ações Articuladas (PAR), a fim de perceber como se configura a gestão democrática no contexto dos municÃpios de pequeno porte da região Nordeste do Brasil. Pautados na perspectiva da pesquisa documental, utilizamos como método para coleta de dados a análise de documentos oficiais do Governo Federal e do banco de dados do PAR dos municÃpios da amostra que obtiveram baixo IDEB nos anos de 2005 e 2007. Com base nos indicadores definidos a posteriori, os resultados sugerem que os dispositivos facilitadores da gestão democrática estão enfraquecidos nos municÃpios pesquisados. Os espaços municipais de planejamento participativo, como o Conselho Municipal de Educação e o Plano Municipal de Educação, inexistem ou estão desarticulados. Na escola, as instâncias de vivências democráticas, como o Conselho Escolar, a formulação do Projeto Pedagógico e a eleição de diretores, encontram-se inexpressivos e distantes de exprimir os anseios locais. Dessa forma, inferimos que pode haver uma relação entre a insuficiência das instâncias facilitadoras da gestão democrática e o baixo IDEB desses municÃpios, permitindo estabelecer uma lógica entre os elementos da gestão democrática e a qualidade da educação.