:The next article analyzes mathematics books for Chilean primary school education, with the objective to identify activities that promote financial education. Considering the differents social changes, they make that at an early age exists a financial education to promote a good administration and financial decision making. Through an analysis of 4 text books, 60 activities have been identified that fits to the model of financial education, from second to fourth grade, which have shown a progressive development. The analysis has followed the proposal model of Fundación Junior Achievement España (2017) through four units of analysis. The most presented activity is the recognition of coins and bills
El siguiente artículo analiza libros de texto de matemáticas de Educación Primaria chilena, con el objetivo de identificar las actividades que promueven una Educación Financiera. Considerando los diferentes cambios sociales, que la temprana edad exista una formación financiera de base a una buena administración y toma de economía económica. Por un análisis de contenido, a 4 libros de texto, se han identificado 60 actividades que se ajustan al modelo de Educación Financiera, desde 2º a 4º curso, las cuales se han evidenciado de manera progresiva en su desarrollo. Su análisis ha seguido el modelo propuesto por Fundación Junior Achievement España (2017) mediante cuatro unidades de análisis, de donde la categoría reconoce de las monedas y la esencia que una mayor presencia de actividades.
