ANALISE LINGUÍSTICA: UMA NECESSIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Revista de Letras Juçara

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ISSN: 2527-1024
Editor Chefe: Emanoel Cesar Pires de Assis; Solange Santana Guimarães Morais
Início Publicação: 11/05/2017
Periodicidade: Semestral

ANALISE LINGUÍSTICA: UMA NECESSIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Luana Augusta Araújo, Antônia Martins Ferreira
Autor Correspondente: Luana Augusta Araújo | [email protected]

Palavras-chave: Análise linguística.Ensino-aprendizagem de línguas.Propostas de atividades.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A  análise  linguística(AL)é  primordial  para  a  tomada  de  consciência  em  relação  à linguagem, uma vez que essa desperta outras áreas não prezadas pelo método tradicional de ensino   de   línguas,   cujos   pilares   são,   na   maioria   das   vezes,   os estudos   gramaticais, desvinculado  de  um  sentido  prático  e/ou  de  um  contexto. Sendo  assim,  a  AL  é  fundamental para  promover  a  reflexão  sobre  a  linguagem  e  seu  uso  em  diferentes situações,  capacitando indivíduos para o uso eficiente da língua materna e/ou estrangeira.  Por meio da reflexão crítica da  linguagem,  os  sujeitos  são  capazes  de  se  integrar,  adequar,  modificar,  criticar  e  agir  em diferentes meios,  fazendo  uso  pleno  das faculdades  da  linguagem.  Assim  como  em  língua materna, a utilização da análise linguística no ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira faz-se necessário, pois se apropriando de um novo idioma e cultura, o sujeito é capaz também de compreender e circular em contextos socioculturais diferentes do seu. 



Resumo Inglês:

The linguistic analysis (LA) is primordial for the awareness of the language, since it awakens other areas not appreciated by the traditional method of language teaching that relies on grammar studies and, most of the time, unlinked of a practical sense and / or context. Thus, AL is fundamental to provide reflection on language and its use in different situations, enabling individuals  to  use  the  mother  tongue  or  foreign  language  effectively.  Through  the  critical reflection of language, subjects are able to integrate, adapt, modify, criticize and act in different ways, making full use of the faculties of language. As in the mother tongue, the use of linguistic analysis in the teaching-learning of a foreign language is necessary, because by appropriating a new  language  and  culture,  the  subject  is  also  capable  of  understanding  and  circulating  in sociocultural contexts different from his own.