Objetivo: analisar a saúde emocional de adolescentes escolares. Métodos: estudo misto paralelo incrustado concomitantemente de modelo dominante com ênfase quantitativa, realizado em uma escola pública de referência, com uma amostra de conveniência de 55 adolescentes na faixa etária de 13 a 19 anos. Os dados quantitativos foram analisados de forma descritiva, e os qualitativos por meio da análise de conteúdo. Resultados: encontrou-se que 80% dos adolescentes se dizem ansiosos, 47,2% são tristes e 32,7% já se automutilaram ou tentaram suicídio, e as falas colocam a tristeza devido à história de vida, ao medo de rejeição e à baixa autoestima; e 70,9% se sentiam sozinhos e relataram que humor depressivo os levava ao isolamento. Conclusão: é perceptível a tristeza pela história de vida, medo de rejeição e a baixa autoestima, problemas com sono devido à ansiedade, solidão pelo medo de sofrer bullying, pela dificuldade de se fazer compreender e pelos sintomas depressivos. Contribuições para a prática: esse estudo possibilitou o levantamento de necessidades e determinantes sociais de saúde mental importantes de serem trabalhados na prática de promoção da saúde mental do enfermeiro.
Objective: to analyze the emotional health of school adolescents. Methods: a parallel mixed study embedded concomitantly in a dominant model with a quantitative emphasis, carried out in a public school of reference, with a convenience sample of 55 adolescents aged between 13 and 19. The quantitative data was analyzed descriptively, and the qualitative data was analyzed through content analysis. Results: it was found that 80% of the adolescents said they were anxious, 47.2% were sad, and 32.7% had already self-harmed or attempted suicide. They said their sadness was due to their life story, fear of rejection, and low self-esteem, and 70.9% felt lonely and reported that their depressed mood led them to isolate themselves. Conclusion: sadness due to life history, fear of rejection and low self-esteem, sleep problems due to anxiety, loneliness due to fear of being bullied, difficulty in making themselves understood, and depressive symptoms are noticeable. Contributions to practice: this study made it possible to identify the needs and social determinants of mental health that are important to work on in nurses' mental health promotion practice.
