Autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é uma condição que afeta o desenvolvimento social, comunicativo e comportamental de um indivíduo. Na educação, é crucial encontrar métodos eficazes para envolver alunos com TEA para facilitar seu aprendizado e desenvolvimento holístico. Atividades lúdicas envolvendo jogos têm se mostrado altamente eficientes neste processo, criando um ambiente dinâmico e acolhedor para o aprendizado. O objetivo deste artigo, portanto, centra-se em contemplar o processo de ensino-aprendizagem de alunos autistas usando atividades lúdicas como jogos. Os jogos são considerados essenciais dentro do ambiente educacional, pois enriquecem o conteúdo pedagogicamente por meio da ludicidade; no entanto, existe ambiguidade em torno de sua abordagem educacional. Deve-se enfatizar que esses tipos de exercícios desempenham várias funções quando usados entre crianças: promover o pensamento imaginativo enquanto libera emoções, trazendo momentos de alegria para a vida da criança. As crianças merecem oportunidades de exercer seu direito ao entretenimento, desde que contribua positivamente para seu crescimento emocional ao longo do tempo. Os resultados mostram evidências que apoiam como crianças com autismo podem se desenvolver adequadamente por meio de brincadeiras animadas, como jogos, que continuam sendo uma ferramenta instrumental que as auxilia tanto em processos curriculares quanto em deveres de vínculo familiar ou interações sociais.
