Assume-se a relevância de incluir casos reais nas metodologias de educação para o empreendedorismo
como forma de aproximar a escola e os estudantes às realidades empresariais e aos desafios que se
colocam no mundo real aos empreendedores. Porém no ensino-aprendizagem do empreendedorismo, é
frequente o desafio que se coloca aos professores de encontrarem dados fiáveis e organizados sobre casos
reais no contexto nacional, factor que se deve a diversas razões. Por um lado, as empresas de sucesso
revelam uma compreensível relutância em divulgar informações pormenorizadas sobre o seu percurso,
por outro lado, não existe ainda uma prática comum por parte dos investigadores e docentes de
escreverem de forma sistematizada artigos em formato de casos reais com aplicações pedagógicas. Este
trabalho apresenta dois casos desenvolvidos com fins pedagógicos para o ensino do empreendedorismo
aplicados a PMEs portuguesas, os quais já foram publicados em revistas internacionais e testados em sala
de aula e revelam um enorme potencial como metodologia ensino-aprendizagem em classes de
empreendedorismo no ensino superior.
The use of case-studies of entrepreneurial activity has been receiving increasing attention as a way of
developing student perceptions of real-world decision-making by entrepreneurs. However, it is not always
easy for educators to access detailed information about such decision-making processes. Successful firms
are understandably reluctant to reveal detailed information about their strategies and as yet there have
been relatively few published research articles which provide this type of information in s format which
can be adapted for pedagogical purposes. This paper presents two such case-studies focusing on
Portuguese SMEs which have been published in international journals that the authors have found useful
in entrepreneurship courses in higher education.
