A utilização de aplicações de formas geométricas para os adolescentes no processo de ensino. O presente trabalho tem como objetivo elucidar as aplicações das formas geométricas na disciplina de matemática no ensino médio. Inicialmente elenca-se as bases teóricas da geometria na matemática, suas funções e conceitos; relata-se formas geométricas como instrumento de aprendizagem; e por fim descreve-se o papel do educador no ensino de matemática em uma escola pública em tempo integral. A metodologia utilizada possui como base uma pesquisa bibliográfica com pesquisa em livros, revistas, periódicos, sites e pesquisa de campo, que relatam a importância do raciocínio lógico matemático. A problemática diz respeito a forma de utilização das formas geométricas como instrumento auxiliar pedagógico nas anos iniciais do ensino médio. A justificativa está pautada na disciplina de matemática como elemento fundamental para a percepção de teorias e práticas que vem sendo desenvolvidas e utilizadas no contexto da atualidade.
The use of geometric shape applications for adolescents in the teaching process. This paper aims to elucidate the applications of geometric shapes in the subject of mathematics in high school. Initially, it lists the theoretical bases of geometry in mathematics, its functions and concepts; it reports geometric forms as a learning tool; and finally, it describes the role of the educator in the teaching of mathematics in a full-time public school. The methodology used is based on a bibliographic research with research in books, journals, journals, websites and field research, which report the importance of mathematical logic reasoning. The problem concerns the use of geometric shapes as an auxiliary pedagogical tool in the early grades of high school. The justification is based on the discipline of mathematics as a fundamental element for the perception of theories and practices that have been developed and used in the current context.
