APLICANDO O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO COMO FERRAMENTA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA METODOLOGIAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Cidadania em Ação
APLICANDO O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO COMO FERRAMENTA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA METODOLOGIAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | [email protected]
Palavras-chave: educação inclusiva, interação universidade – escola, trabalho de conclusão de curso
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo ilustra a importância da Universidade na formação docente e sua relação com a sociedade. O projeto forneceu aos acadêmicos de licenciatura em química, na elaboração do trabalho de conclusão de curso, a possibilidade de propor novas metodológicas para alunos com necessidades especiais através de um projeto de extensão. O objetivo deste trabalho foi promover discussões teóricas e experimentais com alunos deficientes visuais empregando materiais pedagógicos adaptados para a sua execução. A metodologia empregada foi elaborada através de materiais de baixo custo para a confecção dos gráficos e dos experimentos químicos, os relacionando com a teoria vigente. Resultados demonstraram que é importante para os futuros licenciados terem contato com novos recursos didáticos e principalmente, com alunos portadores de necessidades especiais. A proximidade da Universidade proporcionada para estes alunos foi um fator importante para a modificação da sua visão sobre a graduação, e principalmente ser sim, um sonho possível para qualquer aluno que se dedique aos estudos.
Resumo Inglês:
This study illustrates the importance of the University in teacher education and its relationship with society. The project provided undergraduate chemistry scholars with the opportunity to propose new methodologies for students with special needs through an extension project. The objective of this work was to promote theoretical and experimental discussions with visually impaired students using pedagogical materials adapted for their execution. The methodology used was elaborated through materials of low cost for the preparation of the graphs and the chemical experiments, relating them with the current theory. Results showed that it is important for future graduates to have contact with new teaching resources and especially with students with special needs. The proximity of the university provided for these students was an important factor for the modification of their vision about graduation, and mainly be yes, a possible dream for any student who studies.
Resumo Espanhol:
Este estudio ilustra la importancia de la Universidad en la formación docente y su relación con la sociedad. El proyecto proporcionó a los académicos de licenciatura en química, en la elaboración del trabajo de conclusión de curso, la posibilidad de proponer nuevas metodologías para alumnos con necesidades especiales a través de un proyecto de extensión. El objetivo de este trabajo fue promover discusiones teóricas y experimentales con alumnos deficientes visuales empleando materiales pedagógicos adaptados para su ejecución. La metodología empleada fue elaborada a través de materiales de bajo costo para la confección de los gráficos y de los experimentos químicos, relacionándolos con la teoría vigente. Los resultados demostraron que es importante para los futuros licenciados tener contacto con nuevos recursos didácticos y principalmente, con alumnos portadores de necesidades especiales. La proximidad de la Universidad proporcionada a estos alumnos fue un factor importante para la modificación de su visión sobre la graduación, y sobre todo ser sí, un sueño posible para cualquier alumno que se dedique a los estudios.
