O presente trabalho tem por objetivo geral fazer um estudo comparativo do uso do gesto de apontar executado pelas crianças, e sua relação com a produção vocal infantil, em cenas de atenção conjunta. Desta forma, buscamos investigar a tipologia de emergência dos gestos de apontar nas díades selecionadas, tomando como aparato teórico o Tomasello (2003): que afirma haver um período de desenvolvimento cognitivo intenso das crianças a partir dos nove meses. Metodologicamente trabalhamos com duas díades mãe-bebê, que fazem parte do corpus publicado do em 2 momentos distintos aos 9 e 15 meses. Após as análises percebemos o caráter fundamental do apontar e sua mudança de função, onde o mesmo transita de elemento da comunicação para elemento comunicador, assim como podemos constatar que a concomitância gesto/fala evolui com o crescimento dos bebês.
The present paper has the general objective of making a comparative study of the use of gesture of pointing performed by the children, and its relation with the children 's vocal production, in scenes of joint attention. In this way, we seek to investigate the typology of emergence of pointing gestures in the selected dyads, taking as theoretical apparatus the Tomasello (2003): which states that there is a period of intense cognitive development of children from nine months. Methodologically we work with three mother-baby dyads, which are part of the published corpus of 2 different moments at 9 and 15 months. After the analysis we perceive the fundamental character of the point and its change of function, where it transits from the element of communication to the communicating element, just as we can see that the concomitance gesture / speech evolves with the growth of the babies
