O presente trabalho caracteriza-se pela apresentação e relato das experiências dos Bolsistas de Iniciação à Docência do Projeto de Ensino “Aportes para implementação das Leis 10. 639/03 e 11. 645/08”, que se propôs a criar e consolidar canais de diálogos entre comunidades indígenas e afro-brasileiras, a produção acadêmica da UESC e as Escolas de Educação Básica. Ele é um desdobramento do Projeto de Extensão, Interlocução entre comunidades indígenas e afro-brasileiras, a produção acadêmica da UESC e as Escolas de ensino Médio e Fundamental financiado pela própria UESC e, que vem sendo desenvolvido desde 2008 nos municípios de Ilhéus e Itacaré, com comunidades Afro-Brasileiras, o Povo Tupinambá de Olivença e o Colégio Estadual Aurelino Leal.
Esta obra se caracteriza por la presentación y comunicación de experiencias de los becarios de iniciación para la enseñanza del proyecto “Aportes para la implementación de las leyes 10. 639/03 o 11. 645/08”, que se propuso crear y fortalecer los canales de diálogo entre la producción académica indígena y afro-brasileña de UESC y las Escuelas de Educación Básica. Es una rama del Proyecto de Extensión, Interlocución entre la producción académica indígena y afro-brasileña de UESC y Escuelas Enseñanza Media y Primaria UESC fondos propios, y que se ha desarrollado desde el año 2008 en las ciudades de Ilheus y Itacaré con las comunidades afro-brasileñas, El pueblo Tupinamba de Olivença y el Colegio Estadual Aurelino Leal.
