O presente artigo explora a importância da Contação de Histórias na Educação Infantil, destacando sua capacidade de integrar diversas áreas do conhecimento e promover o desenvolvimento de ha-bilidades essenciais nas crianças, como imaginação, afetividade, linguagem e pensamento crítico. A prática é apresentada como uma ferramenta valiosa que enriquece o vocabulário, fortalece laços sociais e estimula a empatia, contribuindo para a formação da identidade cultural dos pequenos alunos. O papel do educador como mediador é enfatizado, sendo ele responsável por selecionar narrativas que se relacionem com as experiências das crianças, utilizando recursos diversificados e observando suas reações para guiar os procedimentos pedagógicos. O estudo reforça ainda, que tal prática está alinhada às propostas e diretrizes da BNCC e da LDB, assegurando que a contação de histórias ocupe um espaço contínuo e estruturado no cotidiano das instituições de Educação Infantil, enquanto atividade relevante, que deve ser valorizada e integralizada às práticas educativas.
