Aprendendo a ler para escrever a história: uma experiência de educação popular de jovens e adultos na Comissão Municipal de Ensino de Piracicaba/SP
Revista de Educação Popular
Aprendendo a ler para escrever a história: uma experiência de educação popular de jovens e adultos na Comissão Municipal de Ensino de Piracicaba/SP
Autor Correspondente: Maria de Fátima Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: Educação popular, Educação de jovens e adultos, Pedagogia do oprimido, Educação libertadora, Despertar da consciência
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Trata-se de um projeto de educação popular de jovens e adultos equivalente ao supletivo de 3ª e 4ª séries, realizado pela Comissão Municipal de Ensino de Piracicaba, São Paulo, no período de março a novembro de 1990, que procurou desenvolver a tomada de consciência e atitude crítica dos educandos, tendo por base a Pedagogia do Oprimido (1987), permitindo à classe trabalhadora aprender a ler para escrever a história.
Resumo Inglês:
This is a popular education project for young people and adults equivalent to the supplementary 3rd and 4th grade, carried out by the Municipal Teaching Commission of Piracicaba, State of São Paulo, Brazil, from March to November of 1990, which sought to develop awareness and critical attitude of the students, based on the Pedagogy of the Oppressed (1987), allowing the working class to learn to read in aim to write history.
