O relato de experiência narra a experiência docente em Educação Físicana Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS e tece o processo de desaprenderpara aprender novas formas de construir saberes e práticas pedagógicas.Metodologicamente trata de uma pesquisa de doutorado que narra a experiênciaautoetnográfica de uma professora de Educação Física na Rede Municipal deEnsino de Porto Alegre/RS. Apresentamos no texto o Projeto “Corpo eAncestralidade”, uma prática a partir da Pedagogia Griô e construímos a tese de quea esta é uma possibilidade de prática decolonial, de prática de uma educação dasrelações étnico-raciais e de construção de uma educação antirracista na EducaçãoFísica escolar.
The article narrates the teaching experience in Physical Education in theMunicipal Teaching Network of Porto Alegre, Rio Grande do Sul and weaves theprocess of unlearning in order to learn new ways of building pedagogical knowledgeand practices. Methodologically, it is a doctoral research that narrates theautoethnographic experience of a Physical Education teacher at the MunicipalSchool of Porto Alegre/RS. We present in the text the Corpo e Ancestralidade Project(Body and Ancestry Project), a practice that draws on the Griô Pedagogy in which weelaborate the thesis that the Griô Pedagogy is a possibility of a decolonial practice,and elaboration of an anti-racist education in Physical Education taught in schools.
