Os autores avaliam de forma crítica, aspectos da chegada ao Brasil deste novo método de ensino nas escolas médicas. Comentam aspectos relacionados à sua implantação e analisam os resultados disponíveis na literatura sobre as avaliações do processo de ensino e das reais qualidades desta nova metodologia.
The authors analyze aspects of this new method of teaching at medical schools in Brazil. They discuss the aspects related to its implementation and analyze the results available in literature about the evaluation of the learning process and the real qualities of this new method.
