Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica sobre a Síndrome de Asperger que está dentro do grau Leve do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), o objetivo deste trabalho é apresentar o transtorno dentro de um breve histórico, descrever a Síndrome de Asperger e suas características, relacionando-a com o processo de aprendizagem e ensino. A sapiência acerca da síndrome no meio acadêmico se faz necessário, visto que uma formação docente continuada é sempre importante, pois poderá resultar em ações e mudanças pedagógicas e em um relacionamento social mais eficaz, com base nas informações e no entendimento sobre a patologia e sobre o aluno. O artigo relaciona algumas das definições da patologia por diferentes autores a fim de que a compreensão seja de maneira clara, almeja-se assim apresentar aos docentes e outros profissionais da área da educação o que é a Síndrome de Asperger e como se apresenta, bem como citar suas possíveis comorbidades e sua conexão com outras doenças. Ressalta também os desafios do diagnóstico, a necessidade da observação familiar e educador para que exista uma intervenção adequada com o propósito de proporcionar grande progresso social e acadêmico à criança.
