Embora evidente a influência do processo de aprendizagem na geração e implementação de inovações bem
como o impacto da inovação na aprendizagem empreendedora, ainda são emergentes os estudos empÃricos
que relacionem os dois temas. Este estudo teve como objetivo principal analisar como os empreendedores
participantes do programa agentes locais de inovação-ALI, desenvolvido pelo SEBRAE, aprenderam a inovar
observando-se especificamente, os modos de aprendizagem experiencial, formal, por network e vicarious learning.
Foi realizado por meio de um estudo de casos múltiplos, com dois casos de sucesso do programa Agentes
Locais de inovação-ALI. Após a descrição individual foi realizada análise comparativa dos casos em que foram
destacadas as semelhanças e diferenças com relação a cada modo de aprendizagem definidos como os mais
relevantes. Com base nas evidências verificou-se que os diversos modos de aprendizagem empreendedora foram
identificados e que esses tipos de aprendizagem empreendedora contribuÃram para suas inovações empresariais.
Although clearly the influence of the learning process in the generation and implementation of innovations,
as well as the impact of innovation in entrepreneurial learning, empirical studies that relate the two topics
are still emerging. This study aimed to analyze how entrepreneurs participating of the program local agents
of innovation-ALI, developed by SEBRAE, learned to innovate, noting specifically the ways of experiential
learning, formal, by network and vicarious learning. It was carried out through a multiple case study with
two cases of success of the program Local Agents innovation-ALI. After the cases individual description
it was carried out comparative analysis where the similarities and differences were highlighted in relation to
each learning mode set as the most relevant. Based on the evidence it was found that the various modes
of entrepreneurial learning were identified and these types of entrepreneurial learning contributed to their
business innovations.
