Este artigo apresenta um estudo bibliográfico acerca da literatura que discute os conceitos de aprendizagem, as concepções epistemológicas e as práticas psicopedagógicas no Brasil. Foram utilizadas 06 obras e 14 artigos obtidos através de buscas nos sites Google Acadêmico e Scielo do Brasil. Os resultados apontaram para a carência de publicações sobre a temática epistemologia e aprendizagem, sobre a epistemologia da Psicopedagogia e a predominância de fundamentos epistemológicos positivistas/empiristas na prática psicopedagógica, além de uma inclinação dos debates da Psicopedagogia brasileira à perspectiva interdisciplinar, bem como a busca de fundamentação epistemológica às práticas psicopedagógicas em uma prática pautada na interdisciplinaridade, com foco no aprendente.
