O artigo tem por objetivo relatar a prática profissional docente interdisciplinar no universo escolar. Destaca como o trabalho escolar exige de professores e alunos, planejamento e execução de atividades que precisam estar afinadas para se chegar a um resultado positivo. Pela ideia de aprendizagem significativa, mostra que o aluno ao participar ativamente de sua aprendizagem, vivencia, experimenta e desenvolve o senso de pesquisa, sistematizando o conhecimento construÃdo. Na perspectiva teórica apresenta os conceitos de alfabetização e letramento. Ao descrever o trabalho do professor em sala de aula a partir do Projeto “A Cobraâ€, demonstra como se dá o desenvolvimento dos alunos nas habilidades de fala, de escrita, de compreensão silábica e dos sons produzidos pela junção das letras, paralelamente à apropriação de outros conhecimentos e à organização de iniciativas como visitas, exposição de livros e realizações estéticas.
The article aims to report the interdisciplinary teaching professional practice in the school environment it highlights how schoolwork requires of teachers and students, the planning and execution of activities that need to be fine-tuned in order to reach a positive outcome. The article shows that, through the idea of meaningful learning, the student who actively participates in his own learning process, experiences and develops the sense of research systematizing the constructed knowledge. It presents the alphabetization and literacy conception in theoretical perspective. By describing the work of the teachers in the classroom from the project “The Cobraâ€, it demonstrates how is the development of speaking, skills, writing, listening and syllabic sounds produced by the junction of letters in students, in addition to the appropriation of other knowledge and the organization of initiatives such as visits, book exhibitions and aesthetic achievements.
El artÃculo tiene como objetivo describir la práctica profesional de la enseñanza interdisciplinaria en el ámbito escolar. Destaca como son las exigencias del trabajo escolar de los profesores y estudiantes, la planificación y ejecución de las actividades que deben ser afinados para alcanzar un resultado positivo. La idea de un aprendizaje significativo, muestra que el estudiante quien participa activamente en su aprendizaje, experimenta, vivencia y desarrolla el sentido de la investigación, la sistematización del conocimiento construido. En la perspectiva teórica introduce los conceptos de alfabetización y el alfabetismo. Al describir el trabajo de los profesores en el aula del proyecto " La Cobraâ€, muestra cómo es el desarrollo de los estudiantes en las habilidades de habla, la escritura, la comprensión silábica y sonidos producidos por la unión de las letras, además de la apropiación otras iniciativas de conocimiento y de organización, tales como visitas, exposición de libros y logros estéticos.
