Este artigo analisa os impactos da aquisição tardia da LIBRAS no desenvolvimento linguístico, cognitivo, social e emocional de pessoas surdas. A LIBRAS é reconhecida como a língua natural da comunidade surda e desempenha um papel essencial na formação da linguagem, do pensamento e da identidade desses sujeitos. No entanto, muitas pessoas surdas têm acesso tardio à língua de sinais, principalmente por nascerem em famílias ouvintes que não dominam a LIBRAS, o que pode resultar em privação linguística nos primeiros anos de vida. A partir de uma pesquisa bibliográfica, observa-se que essa ausência de contato precoce compromete o desenvolvimento da linguagem, dificulta a aprendizagem da língua portuguesa escrita e afeta habilidades cognitivas como memória e raciocínio. Além disso, são identificados impactos sociais e emocionais, como isolamento e baixa autoestima. Conclui-se que o acesso precoce à LIBRAS é fundamental para o desenvolvimento integral e para a promoção de uma educação inclusiva e equitativa.
