As Artes são as denominações atribuídas, ao um conjunto de artes que representam o mundo real
ou imaginário; e que tem a visão como principal forma de avaliação e apreensão. Nesta pesquisa foi
abordado o tema Arte: componente curricular transdisciplinar que corrobora com aprendizagem de
outras disciplinas do Currículo Paulista, que está relacionada às obras, como pintura escultura, grafite,
colagens, gravuras, cinema fotografias, enfim, tudo que se possa ver ou tocar. A arte em si, pode ser
apresentada ao educando, a este universo tão instigante, não basta apenas o encantamento, é preciso
sentir, imaginar e desfrutar das sensações que essas manifestações produzem na alma humana. A
visão de um trabalho diferenciado na disciplina de Arte com a inclusão de novas atividades e a busca
pela multidisciplinaridade nas aulas tem sido um dos objetivos da escola contemporânea. A proposta
de trabalhar qualquer disciplina, considerando a interdisciplinaridade, requer mudanças conceituais e
um trabalho diferenciado com os alunos. O objetivo da pesquisa foi apresentar a importância de um
trabalho contextualizado e diferenciado na disciplina de Arte, trazendo para sala de aula atividades
como leitura de imagens, músicas, textos, obras de arte, entre outros. Para tanto utilizou-se da
metodologia bibliográfica, mediante autores que discorrem sobre a proposta da interdisciplinaridade
na escola. Aqui procurou-se introduzir a arte ao processo de ensino e aprendizagem, especialmente,
o que trará maior compreensão de seus universos particulares e coletivos. De suas épocas e onde
se fundem a arte como contribuição à educação.
