O presente artigo tem como objetivo identificar os efeitos decorrentes da leitura para o processo
de alfabetização e a formação de alunos-leitores e competentes desde cedo, o papel importante
do professor durante esse processo e sua influência no interesse do aluno. Os resultados obtidos
desta pesquisa foram possíveis demonstrar que a leitura é mais uma estratégia fundamental para
alfabetizar e formar novos leitores garantindo-se, com isso, o enriquecimento do processo educacional
sob uma perspectiva que valoriza a da constituição de sujeitos críticos e reflexivos. Nesse sentido
o estudo enfoca-se a aprendizagem da habilidade da leitura cotidiana e contextualizada e o seu
uso no meio social. Dessa forma, foi possível compreender que a aprendizagem ocorre a partir de
situações concretas e a leitura facilita o desenvolvimento nesse período de escolarização.