O objetivo deste artigo é sensibilizar para a importância da prática artística na educação integral das
crianças, uma vez que este exercício facilita o desencadeamento do potencial expressivo e criativo
das crianças, ao mesmo tempo que a desinibe e despoja de funções miméticas, comportamentos,
integração individual e social e permite o seu desenvolvimento psicomotor. Na prossecução deste
propósito, recomenda-se que a formação do professor de artes seja reconduzida à prática oficial do
desenho, da pintura e da modelagem, entre outras possibilidades artísticas, para que o professor
promova este tipo de exercício, e não apenas o pleno desenvolvimento do potencial de pensamento
divergente ou intuitivo na infância, o que por sua vez permitirá soluções eficazes e rápidas para pro-
blemas emergentes, e por outro lado, dada a natureza desinibidora da prática artística, contribuirá
para a concretização de uma experiência autêntica e ser harmonioso.
