Arte Engajada e Empoderamento

Ano: 2016 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Ísis Alves de Farias

Palavras-chave: TIC; arte engajada; ensino de arte; empoderamento.

Resumo Português:

Com os constantes avanços da tecnologia na área educacional, o processo de ensino-aprendizagem ganhou novos significados alterando expressivamente a relação entre professores e alunos e entre a escola e a comunidade. A sala de aula deixa de ser um mero espaço de transmissão de informação e passa a ser um espaço onde é possível transmitir e construir conhecimento e vivenciar o mundo que nos cerca a partir de uma visão mais crítica e participativa. O ensino de Arte passa a constituir uma importante ferramenta nesse sentido quando utilizado para ensinar o educando a refletir sobre a sociedade em que vive e a ser mais atuante nela, deixando seu papel passivo, muitas vezes perpetuado dentro da escola, para trás. Mais que isso, o ensino de Arte traz para dentro da sala de aula as vozes de grupos socialmente excluídos, dando a eles a oportunidade de compartilhar seus saberes, sua cultura e seu posicionamento político. Este trabalho busca analisar brevemente como o ensino de Arte, ao trazer para a sala de aula a prática da Arte Engajada constitui uma poderosa ferramenta de empoderamento. Palavras-chave: TIC; arte engajada; ensino de arte; empoderamento.