A arte é uma das fases mais importantes na vida escolar das crianças. E além da alfabetização sabemos que a brincadeira também é essencial para o desenvolvimento infantil e através dos jogos e das brincadeiras podemos facilitar esse processo. Não tenho a intenção de dizer que o processo de alfabetização só acontece com a ludicidade, mas sim, que o envolvimento do lúdico desperta mais interesse, enriquecendo e favorecendo esse processo de forma mais tranquila e prazerosa. No brincar as crianças conseguem interagir e adquirir novos conhecimentos e experiências necessárias para o processo de alfabetização. Os jogos educacionais são recursos enriquecedores por meio dos quais se busca o aumento de possibilidades de aquisição de aprendizagem, construção de autoconfiança e motivação em relação o conteúdo formal a ser aprendido. O presente trabalho teve origem na relevância que atribui a ludicidade no desenvolvimento do processo de alfabetização com os alunos do 1 ano. Diante desse tema busquei autores que me auxiliaram na definição dos principais conceitos envolvidos nesse estudo, essas contribuições teóricas me fizeram refletir e compreender os conceitos em questão e ampliar o meu olhar para o tema em abordado. Por essa razão trago nesse trabalho atividades desenvolvidas em minha prática pedagógica utilizando a ludicidade no processo de alfabetização. O ato de brincar é tão importante para a criança que se tornou um direito garantido na Declaração Universal dos Diretos da Criança, onde no quarto deixa claro que criança terá direito a alimentação, recreação e assistência médica adequadas.Estabelecendo de forma igualitária que a recreação é tão importante quanto à alimentação e a saúde para a criança. Sendo assim, o brincar é muito importante no processo de desenvolvimento da criança.
Art is one of the most important phases in children's school life. And beyond literacy we know that play is also essential for child development and through games and from games we can facilitate this process. I do not intend to say that the process literacy only happens with playfulness, but rather that the involvement of playfulness awakens more interest, enriching and favoring this process in a more peaceful and pleasant way. At the children can interact and acquire new knowledge and experiences necessary for the literacy process. Educational games are enriching resources through which seeks to increase the possibilities of acquiring learning, building self-confidence and motivation in relation to the formal content to be learned. The present work had origin in the relevance attributed to playfulness in the development of the literacy process with 1 year students. Faced with this theme, I sought out authors who helped me to define the main concepts involved in this study, these theoretical contributions made me reflect and understand the concepts in question and broaden my view of the topic at hand. For that reason I bring in this work activities developed in my pedagogical practice using playfulness in the literacy process. The act of playing is so important for the child that it has become a right guaranteed in the Universal Declaration of the Rights of the Child, where in the bedroom it is clear that the child shall have the right to adequate food, recreation and medical care. egalitarian view that recreation is as important as food and health for the child. Being thus, playing is very important in the child's development process.
El arte es una de las fases más importantes en la vida escolar de los niños. Y más allá de la alfabetización sabemos que el juego también es fundamental para el desarrollo infantil y a través de los juegos y desde los juegos podemos facilitar este proceso. No pretendo decir que el proceso la alfabetización sólo ocurre con el juego, sino que la implicación del juego despierta más interés, enriqueciendo y favoreciendo este proceso de una forma más pacífica y amena. En el los niños pueden interactuar y adquirir nuevos conocimientos y experiencias necesarias para el proceso de alfabetización. Los juegos educativos son recursos enriquecedores a través de que busca aumentar las posibilidades de adquirir aprendizajes, construir confianza en sí mismo y motivación en relación con el contenido formal a aprender. El presente trabajo tuvo origen en la relevancia atribuida a la lúdica en el desarrollo del proceso de alfabetización con Estudiantes de 1 año. Ante este tema, busqué autores que me ayudaran a definir los principales conceptos involucrados en este estudio, estos aportes teóricos me hicieron reflexionar y comprender los conceptos en cuestión y ampliar mi visión del tema en cuestión. Por eso traigo en este trabajo actividades desarrolladas en mi práctica pedagógica utilizando la lúdica en el proceso de alfabetización. El acto de jugar es tan importante para el niño que se ha convertido en un derecho garantizada en la Declaración Universal de los Derechos del Niño, donde en el dormitorio queda claro que el niño tendrá derecho a alimentación adecuada, recreación y atención médica. visión igualitaria de que la recreación es tan importante como la alimentación y la salud para el niño. Siendo por lo tanto, jugar es muy importante en el proceso de desarrollo del niño.
L'art est l'une des phases les plus importantes de la vie scolaire des enfants. Et au-delà de l'alphabétisation nous savons que le jeu est également essentiel pour le développement de l'enfant et à travers les jeux et à partir des jeux, nous pouvons faciliter ce processus. Je n'ai pas l'intention de dire que le processus l'alphabétisation ne se produit qu'avec l'espièglerie, mais plutôt que l'implication de l'espièglerie s'éveille plus d'intérêt, enrichissant et favorisant ce processus d'une manière plus paisible et agréable. Au les enfants peuvent interagir et acquérir de nouvelles connaissances et expériences nécessaires pour le processus d'alphabétisation. Les jeux éducatifs enrichissent les ressources à travers qui vise à accroître les possibilités d'acquérir des apprentissages, de construire confiance en soi et motivation par rapport au contenu formel à apprendre. Le présent travail avait trouve son origine dans la pertinence attribuée à l'aspect ludique dans le développement du processus d'alphabétisation avec Étudiants de 1 année. Face à ce thème, j'ai recherché des auteurs qui m'ont aidé à définir les grandes concepts impliqués dans cette étude, ces apports théoriques m'ont fait réfléchir et comprendre les concepts en question et d'élargir ma vision du sujet en question. Pour cette raison j'apporte dans ce travail des activités développées dans ma pratique pédagogique utilisant le ludisme dans le processus d'alphabétisation. L'acte de jouer est si important pour l'enfant qu'il est devenu un droit garantie dans la Déclaration universelle des droits de l'enfant, où dans la chambre il est clair que l'enfant a droit à une alimentation adéquate, à des loisirs et à des soins médicaux. égalitaire selon laquelle les loisirs sont aussi importants que l'alimentation et la santé de l'enfant. Étant ainsi, le jeu est très important dans le processus de développement de l'enfant.
Kunst ist eine der wichtigsten Phasen im Schulleben von Kindern. Und jenseits der Alphabetisierung Wir wissen, dass das Spielen auch für die kindliche Entwicklung und durch Spiele unerlässlich ist und von Spielen aus können wir diesen Prozess erleichtern. Ich beabsichtige nicht zu sagen, dass der Prozess Alphabetisierung geschieht nur mit Spiel, sondern dass die Beteiligung des Spiels erwacht mehr Interesse, Bereicherung und Begünstigung dieses Prozesses auf friedlichere und angenehmere Weise. Bei der Kinder können interagieren und neue Kenntnisse und Erfahrungen erwerben, die notwendig sind für den Alphabetisierungsprozess. Lernspiele sind bereichernde Ressourcen durch die versucht, die Möglichkeiten des Erwerbs von Lernen und Bauen zu erhöhen Selbstvertrauen und Motivation in Bezug auf die zu lernenden formalen Inhalte. Die vorliegende Arbeit hatte Ursprung in der Bedeutung, die der Verspieltheit bei der Entwicklung des Alphabetisierungsprozesses zugeschrieben wird 1 Jahr Studenten. Angesichts dieses Themas suchte ich nach Autoren, die mir halfen, das Wesentliche zu definieren Konzepte dieser Studie, diese theoretischen Beiträge brachten mich zum Nachdenken und Verstehen die fraglichen Konzepte und erweitern meinen Blick auf das jeweilige Thema. Aus diesem Grund bringe ich in dieser arbeit aktivitäten, die in meiner pädagogischen praxis entwickelt wurden und spielerisch in der Alphabetisierungsprozess. Das Spielen ist für das Kind so wichtig, dass es zu einem Recht geworden ist garantiert in der Allgemeinen Erklärung der Rechte des Kindes, wo im Schlafzimmer klar ist, dass das Kind haben das Recht auf angemessene Ernährung, Erholung und medizinische Versorgung. egalitäre Ansicht, dass Erholung für das Kind genauso wichtig ist wie Nahrung und Gesundheit. Sein Daher ist das Spielen im Entwicklungsprozess des Kindes sehr wichtig.
L'arte è una delle fasi più importanti della vita scolastica dei bambini. E oltre l'alfabetizzazione sappiamo che il gioco è essenziale anche per lo sviluppo del bambino e attraverso il gioco e dai giochi possiamo facilitare questo processo. Non intendo dire che il processo l'alfabetizzazione avviene solo con la giocosità, ma piuttosto che il coinvolgimento della giocosità si risveglia più interesse, arricchendo e favorendo questo processo in un modo più pacifico e piacevole. Al i bambini possono interagire e acquisire nuove conoscenze ed esperienze necessarie per il processo di alfabetizzazione. I giochi educativi stanno arricchendo le risorse che cerca di aumentare le possibilità di acquisire apprendimento, costruire fiducia in se stessi e motivazione in relazione al contenuto formale da apprendere. Il presente lavoro aveva origine nella rilevanza attribuita alla giocosità nello sviluppo del processo di alfabetizzazione con Studenti di 1 anno. Di fronte a questo tema, ho cercato autori che mi aiutassero a definire le principali concetti coinvolti in questo studio, questi contributi teorici mi hanno fatto riflettere e capire i concetti in questione e ampliare la mia visione dell'argomento in questione. Per questo motivo porto in questo lavoro le attività sviluppate nella mia pratica pedagogica utilizzando la giocosità nel processo di alfabetizzazione. L'atto di giocare è così importante per il bambino che è diventato un diritto garantito nella Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Infanzia, dove in camera da letto è evidente che il bambino avrà diritto a cibo, svago e cure mediche adeguate. visione egualitaria secondo cui la ricreazione è importante quanto il cibo e la salute del bambino. Essendo quindi, il gioco è molto importante nel processo di sviluppo del bambino.
