Resumo Português:
O presente estudo tem por finalidade algumas contribuições da Arteterapia e seus pressupostos teóricos em relação à Ludicidade, despertando o potencial criativo, permitindo a expressão da criatividade, prazer e encantamento. Esse estudo também teve por objetivo analisar quais as implicações da ludicidade de para o processo de desenvolvimento da criança e entender porque é tão importante vivenciar os estágios lúdicos no Desenvolvimento Infantil, observando os aspectos significativos e funcionais para a aprendizagem inicial da Educação Infantil. Ludicidade é um assunto que tem conquistado grande espaço, principalmente na Educação Infantil, por conter jogos, brincadeiras e brinquedos, elementos essenciais da infância. O uso desses elementos, permite um trabalho pedagógico que possibilita a construção do conhecimento e do Desenvolvimento Infantil, que são adquiridos pelo simples ato e prazer de brincar, que completa o pensar pedagógico, visto que a criança aprende e se desenvolve fisicamente, mentalmente e emocionalmente enquanto jogo e brinca. O estudo demonstrou que é possível, por meio de atividades lúdicas, influenciar positivamente o perfil de desenvolvimento motor, sendo capaz de melhorar os quocientes motores envolvidos: coordenação motora ampla e fina, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, como também a socialização no convívio com outras crianças.
Resumo Inglês:
The purpose of this study is some contributions of Art Therapy and its assumptions
theorists in relation to Ludicity, awakening the creative potential, allowing the expression of
creativity, pleasure and enchantment. This study also aimed to analyze the implications of playfulness for the child's development process and to understand why it is
so important to experience the ludic stages in Child Development, observing the aspects
significant and functional for the initial learning of Early Childhood Education. Playfulness is a subject that has conquered great space, mainly in Early Childhood Education, as it contains games,
games and toys, essential elements of childhood. The use of these elements allows a
pedagogical work that enables the construction of knowledge and Child Development,
that are acquired by the simple act and pleasure of playing, which completes the pedagogical thinking, since
that the child learns and develops physically, mentally and emotionally while
play and play. The study demonstrated that it is possible, through recreational activities, to influence
positively the motor development profile, being able to improve motor quotients
involved: gross and fine motor coordination, balance, body scheme, spatial organization
and temporal, as well as socialization in living with other children.
Resumo Espanhol:
El objeto de este estudio son algunos aportes de la Arteterapia y sus presupuestos
teóricos en relación a la Ludicidad, despertando el potencial creativo, permitiendo la expresión de
creatividad, placer y encanto. Este estudio también tuvo como objetivo analizar las implicaciones del juego para el proceso de desarrollo del niño y comprender por qué es
tan importante vivir las etapas lúdicas en el Desarrollo Infantil, observando los aspectos
significativa y funcional para el aprendizaje inicial de la Educación Infantil. La lúdica es una materia que ha conquistado un gran espacio, principalmente en Educación Infantil, ya que contiene juegos,
juegos y juguetes, elementos esenciales de la infancia. El uso de estos elementos permite una
trabajo pedagógico que posibilite la construcción del conocimiento y el Desarrollo Infantil,
que se adquieren por el simple acto y placer de jugar, lo que completa el pensamiento pedagógico, ya que
que el niño aprenda y se desarrolle física, mental y emocionalmente mientras
jugar y jugar El estudio demostró que es posible, a través de actividades recreativas, influir
positivamente el perfil de desarrollo motor, pudiendo mejorar cocientes motores
involucrados: coordinación motora gruesa y fina, equilibrio, esquema corporal, organización espacial
y temporal, así como la socialización en la convivencia con otros niños.
Resumo Francês:
L'objet de cette étude est quelques apports de l'Art Thérapie et ses postulats
théoriciens par rapport à la Ludicité, éveillant le potentiel créatif, permettant l'expression de
créativité, plaisir et enchantement. Cette étude visait également à analyser les implications du jeu sur le processus de développement de l'enfant et à comprendre pourquoi il est
si important de vivre les étapes ludiques du développement de l'enfant, en observant les aspects
important et fonctionnel pour les apprentissages initiaux de l'éducation préscolaire. Le jeu est un sujet qui a conquis une grande place, principalement dans l'éducation de la petite enfance, car il contient des jeux,
jeux et jouets, éléments essentiels de l'enfance. L'utilisation de ces éléments permet une
un travail pédagogique qui permet la construction des savoirs et le développement de l'enfant,
qui s'acquièrent par le simple fait et le plaisir de jouer, ce qui complète la réflexion pédagogique, puisque
que l'enfant apprend et se développe physiquement, mentalement et émotionnellement tout en
jouer et jouer. L'étude a démontré qu'il est possible, par des activités récréatives, d'influencer
positivement le profil de développement moteur, en étant capable d'améliorer les quotients moteurs
impliqués : coordination motrice globale et fine, équilibre, schéma corporel, organisation spatiale
et temporel, ainsi que la socialisation dans la vie avec d'autres enfants.
Resumo Alemão:
Der Zweck dieser Studie sind einige Beiträge der Kunsttherapie und ihrer Annahmen
Theoretiker in Bezug auf Ludicity, das Erwecken des kreativen Potenzials, das Ermöglichen des Ausdrucks von
Kreativität, Freude und Verzauberung. Diese Studie zielte auch darauf ab, die Auswirkungen der Verspieltheit auf den Entwicklungsprozess des Kindes zu analysieren und zu verstehen, warum dies der Fall ist
Es ist so wichtig, die spielerischen Stufen in der kindlichen Entwicklung zu erleben und die Aspekte zu beobachten
bedeutsam und funktional für das anfängliche Erlernen der frühkindlichen Bildung. Das Spiel ist ein Thema, das sich vor allem in der frühkindlichen Bildung einen großen Raum erobert hat, da es Spiele,
Spiele und Spielzeug, wesentliche Elemente der Kindheit. Die Verwendung dieser Elemente ermöglicht a
pädagogische Arbeit, die den Aufbau von Wissen und die kindliche Entwicklung ermöglicht,
die durch die einfache Handlung und Spielfreude erworben werden, die das pädagogische Denken vervollständigen, da
dass das Kind lernt und sich dabei körperlich, geistig und emotional entwickelt
spielen und spielen. Die Studie zeigte, dass es möglich ist, durch Freizeitaktivitäten Einfluss zu nehmen
positiv das motorische Entwicklungsprofil, motorische Quotienten verbessern können
beteiligt: grob- und feinmotorische Koordination, Gleichgewicht, Körperschema, räumliche Organisation
und zeitlich, sowie die Sozialisation im Zusammenleben mit anderen Kindern.
Resumo Italiano
Lo scopo di questo studio sono alcuni contributi di Arteterapia e i suoi presupposti
teorici in relazione a Ludicity, risvegliando il potenziale creativo, permettendo l'espressione di
creatività, piacere e incanto. Questo studio mirava anche ad analizzare le implicazioni della giocosità per il processo di sviluppo del bambino ea capire perché lo è
così importante vivere le fasi ludiche nello sviluppo del bambino, osservandone gli aspetti
significativo e funzionale per l'apprendimento iniziale dell'educazione della prima infanzia. La giocosità è una materia che ha conquistato grande spazio, soprattutto nell'educazione della prima infanzia, in quanto contiene giochi,
giochi e giocattoli, elementi essenziali dell'infanzia. L'utilizzo di questi elementi consente a
lavoro pedagogico che consente la costruzione della conoscenza e lo sviluppo del bambino,
che si acquisiscono con il semplice atto e il piacere di giocare, che completa il pensiero pedagogico, sin
che il bambino impara e si sviluppa fisicamente, mentalmente ed emotivamente mentre
gioca e gioca. Lo studio ha dimostrato che è possibile, attraverso attività ricreative, influenzare
positivamente il profilo di sviluppo motorio, potendo migliorare i quozienti motori
coinvolti: coordinazione motoria grossolana e fine, equilibrio, schema corporeo, organizzazione spaziale
e temporale, così come la socializzazione nella convivenza con altri bambini.
