Este trabalho tem como objetivo investigar e discutir a utilização da arteterapia como uma ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem e na formação da personalidade na Educação Infantil. A arteterapia, ao integrar elementos da arte e da psicologia, oferece uma forma única de expressão, permitindo que as crianças manifestem seus sentimentos e emoções de maneira criativa e não verbal. Essa prática promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, atuando como um recurso valioso para auxiliar as crianças a lidarem com suas emoções e fortalecerem sua capacidade de aprendizado. A partir de uma revisão bibliográfica, foi possível identificar diversos benefícios da arteterapia no ambiente escolar. Ao explorar materiais e técnicas artísticas, as crianças são incentivadas a experimentar, expressar-se e refletir sobre suas vivências, o que contribui diretamente para a construção de novos conhecimentos e o desenvolvimento integral. Esse processo criativo facilita o autoconhecimento e o desenvolvimento da autoestima, ajudando a criança a se tornar mais consciente de si mesma e de suas emoções. Além disso, a arteterapia pode desempenhar um papel crucial na formação da personalidade das crianças, permitindo que elas explorem e desenvolvam habilidades de autorregulação emocional, criatividade e resiliência. Ao proporcionar um espaço seguro e acolhedor, a prática arteterapêutica estimula o crescimento emocional e a interação social, contribuindo para a construção de relações interpessoais saudáveis e para a promoção da empatia e da cooperação entre os alunos. Conclui-se que a arteterapia pode ser uma ferramenta eficaz no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, promovendo o desenvolvimento integral das crianças, especialmente no que se refere ao aspecto emocional e à formação da personalidade. Além disso, o estudo destaca a importância de integrar práticas de arteterapia no currículo escolar, para que o ambiente de ensino se torne mais inclusivo, criativo e acolhedor. Dessa forma, espera-se que educadores e escolas considerem a arteterapia como uma estratégia pedagógica valiosa, capaz de transformar o espaço de aprendizagem e proporcionar uma educação mais holística e significativa.
