Este trabalho busca analisar os aspectos educacionais relacionados ao TDAH e identificar estratégias eficazes que possam apoiar tanto o desempenho acadêmico quanto a adaptação escolar desses alunos. Os resultados demonstraram que, o ensino de alunos com TDAH apresenta desafios únicos que exigem abordagens pedagógicas criativas e flexíveis. Uma das estratégias mais eficazes nesse contexto é a incorporação de jogos lúdicos ao processo de ensino. Esses jogos não apenas tornam as aulas mais envolventes e dinâmicas, mas também desempenham um papel fundamental no auxílio à aprendizagem desses alunos. Os jogos lúdicos oferecem um ambiente de aprendizado mais interativo e menos rígido, o que é especialmente benéfico para crianças com TDAH, que frequentemente têm dificuldade em se concentrar em atividades tradicionais e estruturadas. Ao envolver os alunos em atividades que combinam diversão e aprendizado, os jogos lúdicos capturam a atenção e mantêm o interesse deles por mais tempo. Além disso, esses jogos ajudam a reforçar os conteúdos abordados em sala de aula de uma maneira mais acessível e prática. Ao participar de jogos que exigem raciocínio, resolução de problemas, cooperação e criatividade, os alunos com TDAH podem assimilar e aplicar conceitos de maneira mais eficaz. A interação com os colegas durante os jogos também promove habilidades sociais e emocionais, que são áreas frequentemente desafiadoras para essas crianças. Portanto, aliar os jogos lúdicos ao processo de ensino não só facilita a assimilação dos conteúdos por parte dos alunos com TDAH, mas também contribui para o desenvolvimento de suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais. Essa abordagem torna o aprendizado uma experiência mais significativa e prazerosa, permitindo que esses alunos superem suas dificuldades e alcancem seu pleno potencial acadêmico.
