Assessorias antropológicas em projetos educacionais*: entre o protagonismo indígena e o ideal das políticas públicas

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ISSN: 15195481
Editor Chefe: Alexandre Almeida Barbalho
Início Publicação: 31/10/2003
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Sociologia

Assessorias antropológicas em projetos educacionais*: entre o protagonismo indígena e o ideal das políticas públicas

Ano: 2010 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Max Maranhão Piorsky Aires
Autor Correspondente: Max Maranhão Piorsky Aires | [email protected]

Palavras-chave: ativismo, educação indígena, engajamento do antropólogo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O que os índios querem com seus assessores, já que são protagonistas políticos
no cenário contemporâneo? Seria uma espécie de apoio político em ambientes inóspitos,
como algumas vezes são as universidades? Se for isso mesmo, os pesquisadores
envolvidos em assessorias concordariam em desempenhar o papel de atores políticos
coadjuvantes? Nesse caso, o que poderiam eles fazer: assumir as tarefas rotineiras
que os atores políticos, os índios, esperam deles? E se fizerem isso, qual o lugar para
reflexões críticas? Seriam as assessorias coisas do passado, como sugeriu um colega,
e é só uma questão de tempo os índios não precisarem mais de seus assessores, ao
menos no campo da assessoria antropológica em educação?