Escola e famÃlia constituem duas instituições sociais centrais das nossas
sociedades. A famÃlia, de algum modo, sempre o foi. A escola, porém, constitui
ainda hoje uma miragem para muitos (incluindo crianças), quando pensada Ã
escala planetária. FamÃlias e escolas têm vindo, assim, a ser objecto de
crescente atenção por parte das ciências sociais, dando, desde há cerca de um
século, origem a ramos especializados (história e sociologia da famÃlia, história
e sociologia da educação, por exemplo). A interface escola-famÃlia demorou
mais algum tempo a tornar-se objecto de estudo, mas as últimas décadas têm
trazido a lume excelentes contributos para a sua análise, sobretudo por parte
das ciências da educação, em particular por mão da sociologia.
Associations of Parents, Interculturality and Sociological division: Some
questions
School and family represent two central social institutions in our societies.
Family, to a certain extent, has always had this role. School, on the other hand,
is still today a mirage for many (including children), when the planetary scale is
considered. Thus, for almost a century, families and schools have received
more attention from social sciences, giving origin to specialized subjects, such
as family history and sociology, the history and sociology of education. The
school-family interface took longer to become a subject of study, although
excellent contributions which have analysed it have been studied over the last
decades, especially in education science, and particularly sociology.
