Ateliê de arte na escola: percursos dialógicos entre o espaço vazio e o espaço a ser apreendido
Ouvirouver
Ateliê de arte na escola: percursos dialógicos entre o espaço vazio e o espaço a ser apreendido
Autor Correspondente: Clarice Carolina Ortiz de Camargo | [email protected]
Palavras-chave: Ateliê de Arte, alfabetização geográfica, concepção de arte.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste texto desenvolvemos um relato de experiência sobre a não-utilização do Ateliê de Arte
numa escola municipal do Ensino Fundamental I e refletimos sobre o conceito de Ateliê de Arte
e de espaço (escola e entorno). Realizamos ainda uma breve análise do percurso histórico das
tendências pedagógicas no ensino de arte, assim como as concepções e práticas pedagógicas
que marcam a não-ocupação dos espaços fÃsicos da escola, objetivando deste modo,
uma ocupação reflexiva do espaço com vistas ao pertencimento coletivo e ativo.
Resumo Inglês:
It is our intention to reflect upon the non-utilization of the Art Room in one of the Munincipal
Middle Schools, as well as the concept of the Art Room it self and the space around it. We will
also make a brief analysis of the conceptions and pedagogical practices which are related to
the non-occupancy of the physical spaces of the school and the reflexion about the collective
and active.
