Este artigo propõe discutir o uso do lúdico no desenvolvimento educacional de crianças com deficiências. Tradicionalmente, as metodologias de ensino eram passivas e muitas vezes segregadoras para esses educandos, com atendimento complementar ao ensino regular. No entanto, essas abordagens mostraram-se insuficientes diante das novas necessidades sociais, levando ao surgimento de novas metodologias, como a Educação Especial. Esta pesquisa bibliográfica visa destacar as facilidades e possibilidades que o uso do lúdico proporciona para o desenvolvimento das capacidades e autonomia dessas crianças. Os resultados indicam que a ludicidade, especialmente aplicada desde a Educação Infantil, contribui significativamente para o progresso e autonomia das crianças com deficiências, estimulando nelas maior vontade de aprender.
