ATITUDE E MOTIVAÇÃO EM RELAÇÃO AO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EM DISCIPLINAS DE ESTATÍSTICA: FORMAÇÃO DE CLUSTERS

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ISSN: 2358-0917
Editor Chefe: Prof. Edson Sadao Iizuka
Início Publicação: 31/12/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Administração

ATITUDE E MOTIVAÇÃO EM RELAÇÃO AO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EM DISCIPLINAS DE ESTATÍSTICA: FORMAÇÃO DE CLUSTERS

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 3
Autores: Gustavo Salomão Viana, Adriana Backx Noronha Viana
Autor Correspondente: Gustavo Salomão Viana | [email protected]

Palavras-chave: atitude perante a estatística; motivação acadêmica; teoria da autodeterminação; desempenho acadêmico.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo do presente artigo é analisar a formação de clusters, levando-se em consideração: variáveis de
caracterização do aluno, atitude perante a Estatística, motivação acadêmica e desempenho. Os dados foram
coletados por meio da aplicação de um questionário a 278 estudantes do curso de graduação em Administração,
em duas faculdades públicas do estado de São Paulo, no segundo semestre de 2011. O questionário foi composto
de perguntas para a caracterização dos alunos, Escala de Motivação Acadêmica (ema), Escala de Atitude perante
a Estatística (sats), bem como uma nota relativa à autopercepção de aprendizado, sendo que a nota na disciplina
foi obtida junto ao docente responsável. Verificou-se que apenas a área de interesse mostrou-se como possível
variável diferenciadora, dada a composição dos 3 grupos. O grupo de alunos com maior interesse na área de
Finanças apresentou as maiores pontuações tanto em relação à atitude perante a Estatística como em relação à
motivação acadêmica, exceto Desmotivação, apresentando também, os maiores valores para o desempenho tanto
em relação à nota quanto em relação à autopercepção.