O texto trata de elementos de uma Didática Sistêmica abordada no ensino superior, nos cursos de licenciatura da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, na disciplina de Didática, na qual se apresenta a visão sistêmica – clara, profunda e ampla – como questão fundamental para a formação complexa do professor. Argumenta-se que a visão sistêmica ampliada se realiza com a atividade crítica e criativa dos licenciandos.
the text deals with elements of a Sistemic Didactics in graduate education, in teaching education courses of the Fundação Universidade Federal do Rio Grande, in the subject of Didactics, in which it is presented the sistemic view - clear, deep and wide - as the basic question for the complex teacher education. We argue that the extended sistemic view is carried through with the critical and creative activity of the learners.
