Atividade de estudo como conceito central para a psicologia escolar

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: F. da S. F. Asbahr, A. B. J. Mendonça

Palavras-chave: Psicologia Escolar, Atividade de estudo, Psicologia Histórico-Cultural

Resumo Português:

A Psicologia Escolar em uma perspectiva crítica, historicamente, buscou superar a culpabilização dos estudantes frente às dificuldades de aprendizagem e compreender o processo de escolarização em suas múltiplas determinações. No entanto, avalia-se que a fim de não permanecermos apenas no lugar da crítica e da denúncia ao fracasso escolar, necessitamos também desenvolver teórica e praticamente meios que possam instrumentalizar uma atuação propositiva. Dessa forma, este ensaio visa apresentar a atividade de estudo enquanto um conceito fundamental à atuação da/o psicóloga/o escolar que se orienta a partir da Psicologia Histórico-Cultural. Para tanto, busca inicialmente justificar a necessidade do conceito e, em um segundo momento, apresentar o que é atividade de estudo, como esta se forma e se estrutura. Por fim, propõe-se a articular este conceito com a atuação da Psicologia Escolar.

Resumo Inglês:

A critical perspective of School Psychology, historically, sought to overcome the blaming of students that have been through learning difficulties and seeks to understand the schooling process in its multiple determinations. However, in order to not only remain in the place of criticism and denunciation of academic failure, we also need to develop theoretical and practical elements that can instrumentalize an acting with a clear proposal. Thus, this essay aims to present the study activity as a fundamental concept to the work of the school psychologist, guided by Historical-Cultural Psychology. Therefore, it initially seeks to justify the necessity for the concept and, in a second moment, introduce the study activity, especially how it is formed and structured. Finally, aims to articulate this concept with the work of School Psychology.