Este texto apresenta os resultados de um curso de extensão ministrado por estudantes matriculados na disciplina Estágio Supervisionado em Física III, da Universidade Federal do Piauí (UFPI), e que consistiu em oficinas pedagógicas planejadas e oferecidas a alunos do Ensino Fundamental que frequentam um grupo de adolescentes em uma igreja. A escolha do público deu-se devido ao fato de não existir local de educação não formal institucionalizado em que os licenciandos em Física da UFPI possam realizar atividades de ensino. Os resultados mostraram que atividades simples, realizadas com material acessível e de forma diferenciada do padrão comum das aulas de Física e Astronomia (matematização, imensas listas de exercícios, repetição e pouca realidade) podem gerar um grande interesse pela disciplina tanto nos alunos como nos próprios professores.
This paper discusses the results of an extension course taught by students enrolled in the subject Physics Supervised Training III at the Federal University of Piauí. The extension course consisted in educational workshops planned and taught by them for elementary school students who attended a church youth group. This group was chosen because it does not exist in Piauí an institutionalized place of non-formal education in which undergraduate students in Physics could perform teaching activities. The results showed that simple activities involving Physics and Astronomy performed with accessible material and differently from the common pattern of physics classes taught in Brazil (mathematization, big lists of exercises, repetition and distant from reality) may generate a lot of interest in the discipline among students and teacher.
