Atividades pedagógicas para a consciência ecológica: um relato experiência do estágio supervisionado

Ano: 2020 | Volume: 31 | Número: 1

Autores: Andiara Veronez Lopes Hildegard Susana Jung Louise de Quadros da Silva

Palavras-chave: Educação Infantil, Estágio supervisionado, Curso de Pedagogia, Consciência ecológica.

Resumo Português:

Esta pesquisa tem como tema o desenvolvimento de atividades pedagógicas para a formação da consciência ecológica ainda na educação infantil. O objetivo consiste em relatar a experiência desenvolvida durante a disciplina de Estágio Supervisionado II do Curso de Pedagogia, a qual buscou despertar a consciência ecológica com crianças do Maternal I. Para isso, a investigação de cunho qualitativo inclui uma pesquisa bibliográfica, além do estudo de caso por relato de experiência como abordagem metodológica. Como principais resultados compreendemos que atividades lúdicas, desafiadoras e que potencializam o diálogo instigam o desenvolvimento de indivíduos conscientes ecologicamente. Valorizar o meio ambiente é, acima de tudo, valorizar a vida e tudo o que ela compreende, inclusive o ser humano. Concluímos que a consciência ecológica ultrapassa o entendimento sobre a preservação da flora e da fauna, pois todos somos habitantes do mesmo ambiente. Assim, preservar o meio ambiente significa também preservar e valorizar as pessoas.

Resumo Inglês:

This research has as its theme the development of pedagogical activities for the formation of ecological awareness in early childhood education. The objective is to report the experience developed during the Supervised Internship II course of the Pedagogy Course, which sought to awaken ecological awareness with children from the kindergarten. For this, the qualitative investigation includes a bibliographic research, in addition to the study of case by experience report as a methodological approach. As main results we understand that playful, challenging activities that enhance dialogue instigate the development of ecologically conscious individuals. Valuing the environment is, above all, valuing life and everything it understands, including human beings. We conclude that ecological awareness goes beyond understanding about the preservation of flora and fauna, since we are all inhabitants of the same environment. Thus, preserving the environment also means preserving and valuing people.

Resumo Espanhol:

Esta investigación tiene como tema el desarrollo de actividades pedagógicas para la formación de la consciencia ecológica todavía en la educación infantil. El objetivo consiste en relatar la experiencia desarrollada durante la asignatura de Prácticas II del Curso de Pedagogía, la cual ha buscado despertar la consciencia ecológica conniños del Maternal I. Para ello, la investigación de cuño cualitativo incluye una investigación bibliográfica, además del estudio de caso por relato de experiencia como abordaje metodológico. Como principales resultados comprendemos que actividades lúdicas, desafiadoras y que potencianel diálogo instiganel desarrollo de individuos conscientes ecológicamente. Valorar el medioambiente es, ante todo, valorar la vida y todo lo que ella comprende, inclusoel ser humano. Concluimos que la consciencia ecológica traspasa el entendimiento sobre la preservación de la flora y de la fauna, pues todos somos habitantes del mismo ambiente. Así, preservar el medioambiente significa también preservar y valorar las personas.