A Atenção Básica configura-se como a porta preferencial para o Sistema Único de Saúde. Nele, grupos operativos se constituem uma boa aplicação para permitir o acesso da população e a qualidade de vida dos usuários, além de oportunizar a atuação da fisioterapia, no âmbito da prevenção de agravos ou complicações, e da reabilitação, desenvolvida por meio de atividades multiprofissionais. O objetivo é relatar a experiência de implantação do grupo operativo Escola de Postura na Unidade de Saúde da Família Alto do Céu Integrado, Mandacaru, João Pessoa-PB. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e descritiva do tipo relato de experiência. Foram realizados treze encontros do Grupo Escola de Postura, sendo utilizado o método problematizador na perspectiva da educação popular em saúde. A experiência permitiu desenvolver o trabalho no âmbito da Atenção Básica, a acessibilidade dos usuários ao serviço e fortalecimento dos cuidados primários em saúde a partir da oferta de ações preventivas e reabilitadoras, com foco em ações de fisioterapia, além de ampliar o potencial da educação popular em saúde. Como dificuldades da vivência destacaram-se: o comprometimento da agenda da equipe de saúde da família e do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica.
Primary Care is figured as the preferential gateway for the Unified Health System. In it the operating groups arise as a good application to allow the population to have access to it, improving user’s quality of life, as well as giving the opportunity in the performance of physiotherapy,in the context of preventing grievances or complications, and from rehabilitation,developed through multiprofessional activities. The aim is to report the experience of implementing an operating group called Posture School,in the Alto do Céu Integrado Family Health Unit, in Mandacaru, João Pessoa, State of Paraíba, Brazil.It is a qualitative-descriptive study from an experience report. Thirteen meetings from Posture School Group were held, using a problematization method and popular education in health. The experience allowed developing the work in a Primary Care context, the accessibility of users to the service and the strengthening of primary cares from the proposition of preventive and rehabilitative actions focused in physiotherapy actions, besides increasing the potential of popular education in health. As difficulties from this experience, we highlight: the commitment of the staff with the agenda and the expanded nucleus of family and Primary Care.
