Este trabalho visa mostrar as contribuições das escolas comunitária para a comunidade da vila Embratel, e como estas são importantes para a formação no processo de ensino aprendizagem dos moradores desta a comunidade. Estas instituições que surgem como um alternativa de ações comunitárias, tendo em vista que há falta de políticas públicas que proporcione condições básicas para as pessoas que são menosprezada e marginalizada, na sociedade. Esta pesquisa é um estudo de caso, que utiliza abordagem metodológica qualitativa, para a obtenção dos resultados aplicamos questionários, com 3( três) escolas comunitárias do bairro da vila Embratel mais especificadamente com as presidentes dessas instituições. Utilizou- se também a pesquisa bibliográfica e documental á luz dos autores: Santos (2007), Pilleti(2004), Minayo (2001), Pilleti (2004) entre outros para sustentar nossa pesquisa. Os resultados obtidos na percepção das presidentes é que as escolas comunitárias tem grande contribuição para a vida profissional, social, e emocional de jovens, adultos, idosos e crianças, dispõem de diversos programas e projetos e está sempre a disposição da comunidade. E que a escolas comunitárias atendem aproximadamente mais 860 crianças, vale ressaltar que esse quantitativo é apenas de 3 escolas comunitárias na vila Embratel, se não fossem as escolas comunitárias muitas crianças estariam no ócio, pois as políticas publicas e o quantitativos de vagas nas escolas publicas são insuficiente para atender a demanda de crianças que precisam estudar.. Desse modo as autoridades governamentais devem reconhecer a grande participação que estas instituições mesmo com suas dificuldades prestam um excelente serviço de qualidade para a sociedade.
Palavras chaves: Escolas comunitárias. Educação. Comunidade
