O estudo descreve a formação e atuação de dois grupos de pesquisa na área acadêmica, com foco em processos de aprendizagem e desenvolvimento de competências individuais, e identifica aspectos que influenciam esses processos. A amostra, não probabilÃstica e definida por conveniência e acesso, abrangeu três coordenadores e 11 integrantes. Os dados, coletados por meio de entrevistas com uso de roteiros semiestruturados, foram submetidos à análise de conteúdo. Os resultados apontam processos formais e informais de aprendizagem, bem como a interação entre pessoas como indutores do desenvolvimento de competências. Há semelhanças entre resultados obtidos e outros estudos: conhecimentos aprendidos e habilidades desenvolvidas relativos à área de atuação do grupo; metodologia de pesquisa; uso de tecnologias computacionais e de processamento de dados; realização de atividades administrativas; desenvolvimento de atitudes necessárias ao trabalho em equipe, à atuação profissional e à geração de ideias, bem como à socialização e formação de redes sociais.
The study describes the formation and performance of two academic research groups, focusing on learning processes and the development of individual competences, and identifying factors that influence these processes. The sample, made up of three groupcoordinators and 11 group members, was non-probabilistic and defined by convenience and access. Data were collected by means of semi-structured interviews and subjected to content analysis. Results reveal that formal and informal learning processes, as well as interpersonal interaction induced the development of competences. These results are similar to those found by other studies: knowledge acquired and skills developed in the groups’ area of interest, research methodology, use of computer technology and data processing,
performance of administrative activities, development of attitudes necessary to work in teams, professional performance and the generation of ideas as well as the socialization and formation of social networks.
