O autismo e demais transtornos do desenvolvimento estão sendo cada vez mais discutidos na área
da Educação. Seja pela questão da inclusão ou pela preocupação com a formação profissional, a
Educação Infantil se torna a primeira etapa a ser enfrentada pela criança com o diagnóstico com-
provado de tais transtornos. E tem como objetivo, compreender a inclusão escolar, quando o aluno
é inserido no ensino regular da Educação Infantil. Percebe-se que muitos educadores pouco co-
nhecem sobre o autismo, não sabendo lidar com as situações presentes para incluir o aluno, muitos
até sentem dificuldades, mesmo buscando métodos pedagógicos para lidar com a as situações.
No caso da inclusão de pessoas com deficiência no âmbito escolar regular, a inclusão se tornou,
de certa forma, um acolhimento e a entrada destas pessoas na sociedade. No sistema de ensino
escolar, com o propósito de socialização dos mesmos e da eliminação de preconceitos sofridos há
tempos, até mesmo as leis que regem o país sofrem alterações.
