Esse trabalho apresenta uma introdução sobre as dificuldades pelos portadores de Transtorno do Espectro Autista e os desafios encontrados no processo de inclusão no meio escolar. Esse é um tema que constantemente provoca polêmica devido à complexidade de fatores envolvidos. Assim, esse artigo busca compreender a realidade enfrentada no campo de atuação profissional e procura ajudar na reflexão sobre o processo inclusivo. Utilizou-se como metodologia, a pesquisa bibliográfica a fim de fornecer o embasamento teórico necessário para análise do assunto, com o apoio em pesquisas, obras, experiências e conteúdo fonográfico disponibilizado por autores renomados no assunto. Optou-se também por descrever a proposta de inclusão no Projeto Político Pedagógico e relatar a concepção de inclusão dos profissionais diretamente envolvidos no processo. Dessa forma, espera-se contribuir para a reflexão sobre o processo inclusivo, tendo-se em conta as limitações e possibilidades existentes na atualidade e também oferecer subsídios que contribuam para sua efetivação.
This work presents an introduction to the difficulties faced by people with
Autistic Spectrum and the challenges encountered in the process of inclusion in the school environment. That is one
theme that constantly provokes controversy due to the complexity of factors involved. So,
this article seeks to understand the reality faced in the field of professional performance and seeks to
help in the reflection on the inclusive process. It was used as a methodology, the bibliographic research
in order to provide the theoretical basis necessary for analysis of the subject, with support in
research, works, experiences and phonographic content made available by renowned authors in the
Subject. It was also decided to describe the proposal for inclusion in the Political Pedagogical Project and
report the concept of inclusion of professionals directly involved in the process. Thus,
it is expected to contribute to the reflection on the inclusive process, taking into account the limitations
and possibilities that exist today and also offer subsidies that contribute to its
effectiveness.
Este trabajo presenta una introducción a las dificultades a las que se enfrentan las personas con
Espectro autista y los desafíos encontrados en el proceso de inclusión en el ambiente escolar. ese es uno
tema que constantemente provoca controversia debido a la complejidad de los factores involucrados. Así,
este artículo busca comprender la realidad enfrentada en el campo del desempeño profesional y busca
ayudar en la reflexión sobre el proceso inclusivo. Se utilizó como metodología, la investigación bibliográfica
con el fin de brindar la base teórica necesaria para el análisis del tema, con apoyo en
investigaciones, trabajos, experiencias y contenidos fonográficos puestos a disposición por autores de renombre en el
Tema. También se decidió describir la propuesta de inclusión en el Proyecto Político Pedagógico y
informar el concepto de inclusión de los profesionales directamente involucrados en el proceso. De esa forma,
se espera contribuir a la reflexión sobre el proceso inclusivo, teniendo en cuenta las limitaciones
y posibilidades que existen hoy en día y también ofrecen subsidios que contribuyen a su
eficacia.
Cet ouvrage présente une introduction aux difficultés rencontrées par les personnes
Spectre autistique et les défis rencontrés dans le processus d'inclusion en milieu scolaire. C'est un
thème qui suscite constamment la controverse en raison de la complexité des facteurs impliqués. Alors,
cet article cherche à comprendre la réalité rencontrée dans le domaine de la performance professionnelle et cherche à
aider à la réflexion sur le processus inclusif. Elle a servi de méthodologie, la recherche bibliographique
afin de fournir la base théorique nécessaire à l'analyse du sujet, avec un soutien dans
recherches, travaux, expériences et contenus phonographiques mis à disposition par des auteurs de renom dans le
Matière. Il a également été décidé de décrire la proposition d'inclusion dans le projet pédagogique politique et
rapportent le concept d'inclusion des professionnels directement impliqués dans le processus. Ainsi,
il est censé contribuer à la réflexion sur le processus inclusif, en tenant compte des limites
et les possibilités qui existent aujourd'hui et offrent également des subventions qui contribuent à sa
efficacité.
Diese Arbeit bietet eine Einführung in die Schwierigkeiten, mit denen Menschen konfrontiert sind
Autistisches Spektrum und die Herausforderungen, die im Prozess der Inklusion im schulischen Umfeld auftreten. Das ist einer
Thema, das aufgrund der Komplexität der beteiligten Faktoren ständig Kontroversen hervorruft. So,
Dieser Artikel versucht, die Realität im Bereich der beruflichen Leistung zu verstehen, und versucht dies zu tun
Hilfe bei der Reflexion über den inklusiven Prozess. Dabei wurde als Methodik die bibliographische Recherche eingesetzt
um die für die Analyse des Themas erforderlichen theoretischen Grundlagen zu schaffen, mit Unterstützung bei
Recherchen, Werke, Erfahrungen und phonographische Inhalte, die von renommierten Autoren im bereitgestellt werden
Thema. Es wurde auch beschlossen, den Vorschlag zur Aufnahme in das Politische Pädagogische Projekt zu beschreiben und
Berichten Sie über das Konzept der Einbeziehung von Fachleuten, die direkt am Prozess beteiligt sind. Daher,
Es wird erwartet, dass es unter Berücksichtigung der Einschränkungen zur Reflexion über den inklusiven Prozess beiträgt
und Möglichkeiten, die es heute gibt, und bieten auch Fördermittel an, die dazu beitragen
Wirksamkeit.
Questo lavoro presenta un'introduzione alle difficoltà incontrate dalle persone con
Spettro autistico e le sfide incontrate nel processo di inclusione nell'ambiente scolastico. Quello è uno
tema che provoca costantemente polemiche per la complessità dei fattori coinvolti. Così,
questo articolo cerca di comprendere la realtà affrontata nel campo delle prestazioni professionali e cerca di farlo
aiutare nella riflessione sul processo inclusivo. È stata usata come metodologia, la ricerca bibliografica
al fine di fornire le basi teoriche necessarie per l'analisi della materia, con il supporto in
ricerche, opere, esperienze e contenuti fonografici messi a disposizione da rinomati autori nel
Materia. Si è inoltre deciso di descrivere la proposta di inclusione nel Progetto Politico Pedagogico e
riportare il concetto di inclusione dei professionisti direttamente coinvolti nel processo. Così,
ci si aspetta che contribuisca alla riflessione sul processo inclusivo, tenendo conto dei limiti
e le possibilità che esistono oggi e offrono anche sussidi che contribuiscono alla sua
efficacia.
