Objetivo: identificar a freqüência do conhecimento e prática do auto-exame da mama entre estudantes
do curso de Medicina de uma instituição privada de ensino em Teresina-PI, bem como
caracterizar alguns fatores que favorecem ou limitam sua prática. Métodos: Foram entrevistadas
152 alunas do curso de Medicina de uma instituição privada de ensino em Teresina-PI por meio
de um questionário referente ao conhecimento, a prática do auto-exame da mama e possÃveis
fatores associados. As acadêmicas foram selecionadas através de um sorteio aleatório e assinaram
o termo de consentimento livre e esclarecido para participação da pesquisa. Os dados foram
processados no programa Microsoft Excel e verificou-se a correlação entre as variáveis através do
teste Qui-Quadrado (x2) com nÃvel de significância de 5%. Resultados: A maioria das acadêmicas
eram solteiras (90,7%) e tinham entre 17 a 22 anos (64,4%). A totalidade das alunas entrevistadas
referia conhecer o auto-exame da mama. Dentre essas, 51,3% conheceram-no pela imprensa.
Apenas 15,7% das mulheres realizavam o exame mensalmente. O principal motivo apontado para
não realização foi o esquecimento (47,4%). A prática do auto-exame não mostrou significância
estatÃstica com a história familiar positiva para câncer de mama entre as acadêmicas. Conclusão: o
auto-exame da mama é conhecido por todas as entrevistadas, embora quase um terço destas não
o realize. Acredita-se que este exame deve ser estimulado nos mais diversos setores da sociedade,
incluindo as faculdades de medicina, tendo em vista que este método possa servir como um vetor
que leva as mulheres a conhecerem melhor o seu próprio corpo e perceber possÃveis alterações em
estágios mais precoces.
Purpose: To identify the frequency of knowledge and practice of breast self-examination among medical
students of a private university in Teresina, Piauà and to characterize some factors that enhance
Objetivo: identi!car la frecuencia del conocimiento y práctica del autoexamen
de la mama entre estudiantes del curso de Medicina de una
instituición particular de enseñanza en Teresina-PI, asà como caracterizar
algunos factores que favorecen ou limitan su práctica. Métodos: fueron
