A AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM NO NOVO ENSINO MÉDIO NA ÁREA DE CIÊNCIA HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50

Autores: SILVA, Kátia Keylly Feitosa da

Palavras-chave: Ciências Humanas, avalição, metodologias ativas.

Resumo Português:

O Novo Ensino Médio (NEM) começou a sem implantado agora no ano de 2022 principalmente para as turmas do 1º ano do Ensino Médio e com essa novidade veio questionamentos não só por parte do grupo educacional, mas também, por parte dos alunos e pais, como fica o processo de avaliação? Debate este que já vem sendo discutido há bastante tempo e com mais força durante o período do isolamento social causada pela pandemia do coronavírus que forçou o mundo a se trancar e as escolas a se tornarem digitais para que a educação não parecesse. Baseada nas Metodologias Ativas, a proposta do NEM é fazer com que as instituições escolares desenvolvam uma educação integral ou seja, que o aluno seja preparado não apenas para adentrarem nas universidades, mas para que se tornem sujeitos críticos e ativos dentro de sua sociedade e protagonista de sua própria história. No que compete a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, as avaliações devem ser contínuas e formativas, compreender que o desenvolvimento, que a evolução do aluno é tão importante quanto o próprio conteúdo.