AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DOS SEUS EFEITOS PSICOLÓGICOS
CADERNOS DA FUCAMP
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DOS SEUS EFEITOS PSICOLÓGICOS
Autor Correspondente: ARILTON GALVÃO PIMENTEL | [email protected]
Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem; Ansiedade; Aluno.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A investigação aqui exposta analisou o efeito psicológico da ansiedade causada pela avaliação da aprendizagem em alunos das turmas do 9º ano do Ensino Fundamental, no Distrito de Caldas do Jorro, no Município de Tucano, no Estado da Bahia, Brasil. Tal pesquisa fora realizada no primeiro semestre de 2016. Por meio de questionário foi possível o levantamento de dados referente à avaliação da aprendizagem e seu efeito psicológico, a saber, a ansiedade. De maneira que a pesquisa analisou o interesse dos alunos pelas avaliações (provas, testes, seminário, mesas redondas), analisou a relação da realização de avaliações e a ansiedade, investigou se a ansiedade provoca o esquecimento, demonstrou os meios pelos quais a ansiedade é reduzida. Ao refletir sobre os impactos da ansiedade sobre o desempenho na aprendizagem dos alunos, foi possível detectar meios que possivelmente melhorarão o desempenho dos alunos nas avaliações e consequentemente na aprendizagem.
Resumo Inglês:
The research exposed here analyzed the psychological effect of anxiety in students of the 9th grade classes in the District of Caldas do Jorro, in the Municipality of Tucano, in the State of Bahia, Brazil. This research was conducted in the first semester of 2016. A questionnaire was used to collect data on the evaluation of learning and its psychological effect, namely anxiety. Thus, the research analyzed the interest of students in evaluations (tests, seminar, round tables), analyzed the relationship between conducting evaluations.
