O objetivo deste artigo é identificar a competência comportamental, gerencial e técnica de empreendedores universitários em incubadora universitária tecnológica para a melhoria do processo de seleção e desenvolvimento educacional de empreendedores na incubação de micro e pequenas empresas. O método constituiu-se de uma pesquisa exploratória com análise qualitativa comparativa de conteúdo, a partir de um roteiro de entrevistas semiestruturadas envolvendo o caso da Incubadora Tecnológica da Universidade de Santa Cruz do Sul (ITUNISC). Os resultados evidenciaram divergências sensíveis entre empreendedores universitários bem sucedidos financeiramente em comparação aos mal sucedidos financeiramente com empresas, em especial na competência gerencial, seguida da competência comportamental (sobretudo no otimismo). E menos sensível nas competências técnicas. Os resultados do artigo contribuem para proporcionar mais assertividade na seleção de candidatos universitários empreendedores à incubação tecnológica e também fornece subsídios para educação empreendedora, além de contribuir nos estudos de competências educacionais para desenvolvimento de empreendedores em universidades e escolas técnicas.
The objective of this article is to identify the behavioral competence, management competence and technical competence of university entrepreneurs in a technology university incubator to improve the selection and development process of entrepreneurs for incubation of micro and small enterprises. The method consisted of an exploratory research with qualitative comparative analysis of content based on semi-structured interviews considering the case of the Technology Incubator at Universidade de Santa Cruz do Sul (ITUNISC). The results showed significant differences between financially successful entrepreneurs compared to financially unsuccessful ones, especially in management competence, followed by behavioral competence (particularly optimism), and not so significant differences considering the technical competences. The results in this article contribute to higher assertiveness in the final selection of future entrepreneur candidates to technology incubation in universities and also provides subsides to entrepreneurship education, besides contributing to the studies of educational competencies for entrepreneurship development in universities and technical schools.
