Avaliação do efeito do Fundeb sobre a proficiência em matemática dos alunos do ensino médio no estado do Amazonas
Revista de Estudos Sociais
Avaliação do efeito do Fundeb sobre a proficiência em matemática dos alunos do ensino médio no estado do Amazonas
Autor Correspondente: Felipe Diniz Leite | [email protected]
Palavras-chave: FUNDEB, Proficiência, Qualidade da Educação.
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Resumo Português:
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) criado em 2006 é o maior mantenedor do sistema público educacional brasileiro, cujo objetivo principal é redistribuir os recursos vinculados à educação garantindo uma educação de qualidade. Nesse sentido, este trabalho buscou avaliar qual o impacto do FUNDEB sobre o nível de proficiência dos alunos da rede pública do estado do Amazonas para disciplina de matemática. Para tanto, o método utilizado foi o Diferenças em Diferenças. Os resultados mostram que o FUNDEB não apresenta efeitos sobre a proficiência dos alunos na disciplina avaliada. Entretanto, a análise dos seus efeitos nos quartis superior e inferior apresentou significância porém com impacto de dimensão negativo. Além disso, variáveis relacionadas às características dos alunos, professores e da escola influenciam tanto o desempenho do aluno quanto da escola.
