INICIALMENTE GOSTARIA de assinalar meu contentamento em participar de uma revista organizada pelos estudantes de minha Faculdade de Direito. Tenho grande satisfação em aqui compartilhar alguns pontos de uma pesquisa recentemente concluída. Neste momento em que as práticas de avalia-ção vão se disseminando em todas as áreas do ensino superior penso ser pertinente nos determos brevemen-te sobre alguns atores e sua trajetória, que no âmbito do ensino jurídico, de certa forma inauguraram a questão. A importância deste enfoque é nos relembrar que o tema da avaliação não nos foi de nenhuma for-ma imposto ou resistido, muito ao contrário, a área de ensino jurídico foi uma das primeiras a buscar a avali-ação deliberada e conscientemente, como forma de enfrentamento de sua crise estrutural, valendo-se de seus recursos e sendo enfrentada por seus próprios a-gentes sociais: professores, dirigentes e estudantes de cursos de Direito de todo o país.
