O presente estudo de TCC tem por objetivo identificar a função dos relatórios de aprendizagem na Educação Infantil, procurando analisar a sua influência no planejamento das práticas pedagógicas dos professores das creches de Juara – MT. Na intenção de melhorar meu entendimento sobre avaliação na Educação Infantil, procurei esclarecer alguns fatos que envolvem os relatórios de aprendizagem procurando entender qual o impacto dos relatórios de desenvolvimento da criança no planejamento e estratégias pedagógicas dos professores de Educação Infantil.
Desse modo organizei a pesquisa a partir de um levantamento dos relatórios de aprendizagem selecionados nas quatro creches de Juara. Após feita análise desses relatórios selecionei apenas uma dessas creches e escolhi duas professoras que elaboraram alguns desses relatórios de aprendizagem. O resultado desse estudo aponta para uma fragilidade na elaboração desses relatórios, pois apesar de cumprirem o seu papel de avaliar, ajudar na hora do planejamento dos professores, ainda deixam muitas lacunas, pelo fato de não terem um parâmetro a seguir, ou seja, cada professor elabora o seu relatório da maneira que acha viável e contendo as informações que ele acha necessário colocar. Apesar das intervenções e orientações dos coordenadores pedagógicos.
