Este trabalho nasce da reflexão, uma vez analisadas certas dificuldades apresentadas aos profissionais da Educação Infantil para fazer uso de instrumentos que facilitam a avaliação do desenvolvimento das habilidades básicas dos alunos dessa modalidade de ensino. Ao escolher o tema: A avaliação na educação infantil: concepção e prática de professor que atua nesta etapa da educação básica na escola municipal 16 de março, Cáceres-MT, a incorporação dos estudos representou um passo adiante onde a pesquisa procura obter uma visão das práticas avaliativas na Educação Infantil entre a visão dos autores. Tendo como objetivo compreender como o professor que atua com turmas da Educação Infantil avalia as crianças no decorrer de sua prática pedagógica, bem como a concepção que o professor tem sobre a avaliação na Educação Infantil.
